Grafologická skupina zaměřená na studenta
Pro koho:
Skupina ve formě "Grafologického Ateliéru" je otevřena všem absolventům 2-letého základního studia ČGK/IAPG. Není určena absolventům jiných grafologických škol, kde není zaručena dostatečná kompatibilita postupů při rozboru, používané metodiky a terminologie.
Programová nabídka:
Cílem setkávání ve skupině je usnadnit (facilitovat) skutečné učení se grafologickým dovednostem prostřednictvím specifického přístupu k učení, který popsal Carl Rogers. V netradičním stylu výuky budeme využívat principy nedirektivní pedagogiky v souladu se základními postoji humanistické psychologie: empatické naladění na rukopis, empatické porozumění studentovi, jeho vnímání, osobnostnímu nastavení, současné situaci, akceptace celkového kontextu, přijetí nejrůznějších pochybností, také potřeby opory, vedení a inspirace, rovněž autentické sebevyjádření všech účastníků.
Smyslem práce v Grafologickém Ateliéru je napomáhat:Konkrétní náplň jednotlivých setkání si sestaví účastníci sami dle svých potřeb a očekávání. Je možné zařadit grafologické rozbory, konzultace domácích příprav studentů, prožitkovou práci s rukopisem (včetně arte- a drama-terapie), nebo se zaměřit na konkrétní znaky, na určité fáze postupu při rozboru, na psychologické myšlení, na jazykovou výstižnost, na poradenské přístupy ke klientovi atp.
- prohlubování znalostí a dovedností dosažených v dosavadním studiu grafologie a psychologie
- překonávání překážek blokujících samostatnou práci studentů – nejistota v zachycování různých výrazových tendencí v rukopisu, pochybnosti v přesnosti a hloubce porozumění výrazu (významu znaků)
- rozvíjení kreativity v grafologické praxi, imaginativního, symbolického, analogického, obrazově-intuitivního přístupu k písmu
- seberozvoji a sebepoznání v bezpečné atmosféře skupinové interakce (vytvoříme menší skupinu do 15 účastníků)
Ve skupině jsou vítáni všichni absolventi, kteří buď právě začínají hledat svou cestu k samostatným rozborům anebo již mají základní studium nějaký čas za sebou a rádi by si grafologii znovu oživili, popř. v sobě našli nový rytmus ke znovunavázání a pokračování v práci.
Místa konání:
Místo konání Adresa Kód akce Praha ZŠ Korunovační, Praha 8 123 Brno Jazyková agentura VIKA, Masarykova 31, Brno 222 Hradec Králové Studijní a vědecká knihovna, Hradecká 1250, Hradec Králové 111
Rozsah a termíny výuky:
Místo konání Termíny výuky Praha Celkem 4 výukové dny v obvyklém čase od 9,30 do 16,15 h:
14.9., 19.10., 2.11., 16.11. 2013Brno Celkem 4 výukové dny po 5 vyučovacích blocích od 9,30 do 16,15 h:
27.9., 18.10., 15.11., 6.12. 2013Hradec Králové Celkem 4 výukové dny po 5 vyučovacích blocích od 9,30 do 16,15 h:
4.10., 25.10., 22.11., 13.12. 2013
Cena: 3.900,- za celý cyklus
Termín platby: do 31.8. 2013, č.ú.: 27 27 28 2001/5500
Variabilní symbol platby: kód akce + číslo studenta (nebo rok ukončení základního studia)
"Ateliér" vnímáme jako symbol tvůrčí aktivity ve ztišeném odloučení od rušivého vnějšího světa. Doufáme, že se nám podaří navodit atmosféru, v níž budeme společně rozvíjet kreativitu nejen v grafologii. Věříme, že ateliér bude natolik bezpečný a inspirativní, že v něm bude prostor pro naše vztahy, sny, nemoci, radosti i bolesti, a že tak budeme pečovat i o naši duši.
Lektorky: Světla Francová a Helena Baková, skupinové facilitátorky
Elektronická přihláška: přihlásit se
Motto:
Skutečně vzdělaný je pouze ten člověk, který se naučil učit se; je to člověk, který se naučil adaptovat se a měnit se; člověk, který si uvědomil, že žádné vědomosti nejsou jisté, že jen proces hledání vědomostí poskytuje základ jistoty. Proměnlivost, spoléhání na proces spíše než na statické vědomosti, je jediným smysluplným cílem vzdělávání v moderním světě.
Carl Rogers: Svoboda učit se
Skutečně vzdělaný je pouze ten člověk, který se naučil učit se; je to člověk, který se naučil adaptovat se a měnit se; člověk, který si uvědomil, že žádné vědomosti nejsou jisté, že jen proces hledání vědomostí poskytuje základ jistoty. Proměnlivost, spoléhání na proces spíše než na statické vědomosti, je jediným smysluplným cílem vzdělávání v moderním světě.
Carl Rogers: Svoboda učit se

